Profilo di Stephanie Joan Moore


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  • Current position:

  • Insegnante d’inglese e traduttrice della societĂ  di servizi linguistici “Gruppo L2 s.a.s. – Formazione – Traduzioni – Interpretariato” (dal 1993)

    • Education:

  • G.C.E. – Inglese, Economia, Commercio, Storia Economica Britannica, Arte.
  • G.C.S.E. - Inglese


Industry:

  • Istruzione e educazione linguistica


Experience:

  • Esaminatrice dell’UniversitĂ  di Cambridge;
  • Formatrice per adulti e bambini a diversi livelli in corsi standard e altamente specializzati;
  • Micro-progettazione e programmazione di percorsi formativi personalizzati;
  • Analisi dei bisogni dei clienti adulti e junior;
  • E-tutor nella piattaforma moodle Gruppo L2 per i corsi di lingua inglese
  • Traduzione di testi tecnici scientifici dall’ italiano all’inglese


Websites:

www.gruppoL2.it;www.gruppoL2.com;www.unipd.it;www.linkedin.com;
http://elearning.gruppol2.it/moodle

Interests:

  • Educazione degli adulti, metodologie e didattica, progettazione formativa, team work, professional networking, tutoring online.


Indietro

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  • Getting Into Med School Without Hard Sciences

  • Confusion on Where New York School Performance Stands

  • New York Students’ Passing Rate Plummets

  • Economic Scene: Study Rethinks Importance of Kindergarten Teachers

  • 18 States and D.C. Are Race to the Top Finalists

  • On Education: Equity of Test Is Debated as Children Compete for Gifted Kindergarten

  • School Chancellor Fires 241 Teachers in Washington

  • Empire State of Mind: N.Y.U., Marymount and Other Urban Colleges Try to Soften Life in the City

  • Empire State of Mind: The Accidental Giant of Higher Education

  • Sharing Spaces: College Roommates, Rich and Famous

  • Sharing Spaces: A Failure to Communicate Face-to-Face

  • Paul Smiths Journal: A New Summer School for Lumberjacks

  • Once a Leader, U.S. Lags in College Degrees

  • Administration Releases Rules on For-Profit Colleges

  • No Visa, No School, Many New York Districts Say

  • Harvard Medical School Bans Pay From Drug or Device Makers

  • Many States Adopt National Standards for Their Schools

  • At St. Ann’s, With Stability Comes Controversy

  • New York Will Make Standardized Exams Tougher

  • On Education: A Popular Principal, Wounded by Good Intentions

  • A College Freshman's Proud Independence Melts in Summer

  • Advice on the Transition From Applicant to College Student

  • A 'View' of Obama

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  • Inflazione all'1,7% annuo in luglio, è il dato tendenziale piĂą alto da dicembre 2008

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  • John Stuart Mill contro la Banca centrale europea

  • Le novitĂ  del codice della strada dalla A alla Z

  • Aumenti delle autostrade bloccati dal Tar e nuovo codice della strada. Tutte le informazioni per chi parte

  • L'abc della manovra d'estate con le ultime modifiche

  • L'Fmi fa gli stress test: le banche americane sono ancora fragili e hanno bisogno di 76 miliardi $

  • Guarda le previsioni del tempo in diretta con Google Earth

  • Luglio "caldo" per le truppe alleate in Afghanistan: a luglio caduti 86 soldati. Ben 63 sono americani

  • Wall Street soffre il Pil americano sotto le attese. Moody's verso il taglio del rating spagnolo

  • Economindia

  • L'iPhone 4 sbarca in Italia e l'antenna dĂ  meno problemi. Prova video

  • Benedetto XVI torna prof e raduna gli allievi a Castel Gandolfo per spiegare il Vaticano II

  • Il governo approva la riforma del cinema, così cambierĂ  la disciplina dei fondi pubblici

  • Il Pdl si spacca. Berlusconi vede Bossi. Fini parla alle 15. Nome del gruppo? Futuro e libertĂ  per l'Italia

  • Il Consiglio dei ministri dĂ  il via libera al decreto che rende piĂą libero il mercato del gas

  • Basta Europa e Banca mondiale. L'Africa preferisce la Cina

  • Il padiglione italiano di Shanghai ha vinto sul web l'Expo Cup e continua ad attrarre visitatori

  • Sì al decreto che vieta le protesi al seno alle minorenni

  • Riprende il dibattito sul federalismo in Europa

  • Aiuti a tempo contro gli shock

  • Così in Usa la crisi ha trovato casa

  • Marchi e brevetti in formato Ue